江苏2016高考考试说明解读与分析——生物

2016年江苏高考考试说明新鲜出炉，为了帮助考生更好的理解高考考试说明，小编为大家整理了2016年江苏高考考试说明各科变化解读，供大家参考，以下是2016年江苏高考生物考试说明变化解读，更多其他科目考试说明变化解读请持续关注。

从江苏省教育考试院获悉，这套说明对2016年高考的考点范围、能力要求都有明确表述，考试院还在全省范围邀请学科著名教师对说明进行解读。语文老师提醒考生作文要注重情感与理性的个性化表达;数学老师建议，复习中要重视计算，比较不同的算法，提高运算的准确性和速度;英语老师表示，今年的作文新添文字+图表的形式，技能训练要关注话题

江苏2016高考生物考试说明解读与分析

生物

今年等级要求总体升高

名师解读

扬州大学附属中学

吴红漫(中学正高级教师)

变化分析

一是5个知识内容的等级要求的升降，其中光合作用及其对它的认识过程由C级降为B级，人类遗传病的监测和预防、生态系统的结构、微生物的分离和培养和基因工程的原理及技术均由A级升为B 级。不难看出，今年的等级要求总体升高。二是更换的试题从难度上看，将1条中等难度题换成了难题，使选择题易、中、难之比由4：9：3变为4：8：4。未来命题可能更加重视对学生分析、解决问题能力的考查。

复习建议：

建议首先要梳理考点，突出对主干知识和核心概念的复习，应特别重视基本概念的理解与应用，适当兼顾覆盖面，构建完整的知识网络;二是活用教材，拿足基本分;三是高度重视实验，特别重视实验基本技能的训练。四是关注生物学原理在生产、生活、科研中的应用。