高一新生记笔记的“三原则”

孩子的学习成绩不理想不是因为别的，就是因为上课时孩子不会听课。有一项对某地300多名中学生学习情况的调查发现，听课效果越好，所学功课的成绩越好;听课效果差，则成绩也比较差。

每节课虽然都是45分钟，但是学生是否会利用，效果大不一样。利用得好，45分钟里可以加进5分钟、10分钟。相反，如果用得不好，45分钟里就得减去5分钟、10分钟。再说，学生上课听课不仅要获取知识，还要学习老师的思维方法，锻炼分析问题与解决问题的能力。

所以，课堂上的45分钟如何利用，大有学问。

听课可不是一个孤立的活动哦!除了听课前让孩子的身体、情绪状态准备好外，还需要知识上的准备。上图就展示了听课的完整状态。要想提高听课效率，还得做好预习和复习。

有了好的预习做基础，只能保证我们的注意力集中在更有效的地方，便于我们更好地当堂消化知识。

有些学生上课拼命记笔记、抄板书，出发点是好的，但却没有理解老师讲的内容，课后需要花更多的时间去理解课堂上的内容，自然得不偿失。

该怎样记笔记呢?

记笔记的“三原则”：

1.宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容。

2.课本上讲述很详细的内容，不再做详细的笔记。

3.不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路与解题方法。

只要坚持这三个原则，孩子不仅能提高听课效果，还能获得宝贵的复习资料——课堂笔记。

课中五到

听课时要人到、脑到、手到、眼到、口到，必须使各个器官都活动起来，这是提高听课效率的根本保证。当然，对孩子来说，一开始要做好“五到”有一定的困难。但是，只要孩子上课态度端正，坚持不懈地训练，就能很快地学会“五到”听课法。