上学期高二历史期末考试质量分析范文

历史包含着人类一代一代相传下来的宝贵知识和经验，这一切都是供我们利用的材料。小编准备了上学期高二历史期末考试质量分析，具体请看以下内容。

一、基本情况

班级	应考 人数	实考 人数	高分率		中层率		合格率		最 高 分	最 低 分	平 均 分
			人数	占百分比	人数	占比	人数	占比
二（5）	43	43	8	18.60	15	38.88	20	46.51	69	34	51.16

         二、试卷分析

	题号	应得分	得分 区间	满分 人数	知识点
失 分 率 较 高 题 目	4	2	0--2	5	甲午战后政治救亡运动和新中国人民代表大会制
	5	2	0--2	6	同盟会施政纲领
	7	2	0--2	4	抗战期间毛泽东思想成果
	9	2	0--2	4	1977年高考制度的恢复影响
	20	2	0--2	10	世界文学浪漫主义文学的特征
	25（3）	6	0--6	2	明清之际异端儒学思想产生的背景
	26	12	0--12	2	近代中国的政治、经济、思想近代化
	27（1）	10	0--10	2	启蒙运动对文艺复兴思想的新发展
	27（2）	10	0--10	3	中国近代资产阶级人文思想的内容及产生条件
得 分 率 较 高 题 目	2	2	0--2	20	明清之际思想产生的社会背景
	3	2	0--2	38	对洋务运动中体西用思想的解读
	6	2	0--2	16	新文化运动学术思想兼容并包的解读
	10	2	0--2	30	希腊古典人文主义思想的解读
	12	2	0--2	42	文艺复兴、启蒙运动的共同点
	14	2	0--2	17	文艺复兴、启蒙运动的阶级本质
	17	2	0--2	31	牛顿力学体系的老师地位
	19	2	0--2	27	诺贝尔奖设立时间
	25（1）	8	0--8	16	孔子礼制思想内涵解读
	25（2）	6	0--6	15	汉代新儒学内容的理解

        三、试卷试题分析及学生答题情况分析

1.本次期末考试试卷是由武汉市教科院统一命制的试题，通知考察的范围是人教版高中历史必修3和选修1。结果只考察了历史必修3;从命题的风格来看本次考试与高考较为贴近，能力立意。而我们高二平时训练主要还是以基础题为主。所以，考试结束后学生反映试题较难。难度系数为0.47。

2. 卷面分析：本次考试学生存在以下问题：

(1)、客观题没有做好：主要体现在两个方面。其一、学生对题目的理解能力很成问题，特别是对现象和事件的本质问题区分不清楚。

其二、知识的记忆掌握不牢固，必修三在暑期补课上完了三个单元占教学的百分之四十内容。加之复习

(2)、审题不清，审题不细致，例如：27题启蒙运动新发展的新的理解。

(3)答题不规范，没有层次，特别是26题，本题是模仿高考历史单科41题出题。考察论述题答题模式：论点，论证，综叙三段式模式。学生基本上没有综叙。就没有这三分。

四、产生问题的原因

1.上课节奏比较慢，以至于没有更多的时间进行期末复习，基本上是上完新课就考试。

2.训练量还是较少，不规范没有跟多的限时训练。学校安排的课时较少。加上本学期课程冲的比较多。比如每周一上完第二节课由于升旗仪式这节课基本上冲掉。本来每周安排四节课，无形中就少了一节课。期末期间活动较多，学生学习很受影响。正如董校长所说的，学生们不能讲学习与娱乐兼顾。

3.平时知识点落实不能真正的到位。学生是不是掌握了，不是很有把握。

4.上课效率不是很高。美术生，在兼顾文化和美术方面还是没有找到平衡点。上课学生总是昏昏欲睡。有时候我曾狠心要学生都站着听讲。

五、教学工作改进设想

俗话说未雨绸缪，凡事预则立，不预则废。所以，对于教学本人下学期计划做好以下几个方面的改进。

其一、认真落实教学进度，把握好上课的教学进度和节奏。

其二、抓好教学常规中备教辅的各个环节，提高课堂效率和学生学习的效果。

其三、训练落实到实处，做到精讲精练，帮助学生构建学习和答题的模式。

其四、加大督查学生基础知识掌握的力度。

以上是本人对二(5)班历史教学改进的具体谋划，有不正之处望领导们批评指正。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的上学期高二历史期末考试质量分析，希望大家喜欢。