高一上学期期末考试质量分析范文
期末考试是一个帮助考生将一个个独立的知识模块总结、提升、系统化的过程。以下是查字典高中网为大家整理的高一上学期期末考试质量分析，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典高中网一直陪伴您。
首先感谢全体高一年级老师一个学期以来的辛勤工作，感谢学校领导对高一工作的悉心指导和大力支持。特别是要感谢高一年级的班主任，你们不仅肩负学科教学的重任，更是在学生教育和管理方面付出了大量的时间和心血，也为学校分担了来至家长和社会的压力。正是由于各位的努力，高一才能够顺利的完成了初高中的衔接，取得了一定的成绩。
我校20XX级的学生终于有了第一次全县亮相，不闪亮，不暗淡，亮点有，遗憾有。
全年级总体来看，文理总分各条线均超额完成教研室下达的目标。4个小班的高分层和重点线均超额完成学校目标，但文科最高分旁落，特别是理科高分有遗憾，理科前5、前XX、前20都没有完成目标，且和目标有较大差距。文理平行班虽高分线和重点线有所欠缺，但一般线都能超额完成任务，实现了我们既定的目标，符合学校对平行班工作重点的要求。全年级各单科中，语文、数学、生物、政治、历史、地理各项指标均超额完成任务，文科英语的高分层和重点线、理科英语的高分层、物理的高分层、化学的高分层有所欠缺。
一、各班及总分各项目标完成情况：(表一：各班总分各项目标完成情况统计，教研室数据)
班级 | 均分 | 最高 | 高分层 | 重点线 | 省线 | 责任人 | ||||||
目标 | 完成 | 率 | 目标 | 完成 | 率 | 目标 | 完成 | 率 | ||||
1 | 390 | 500 | 1 | 0 | 0.00 | 3 | 3 | 1.00 | 25 | 34 | 1.36 | 朱元飞 |
2 | 376 | 496 | 1 | 0 | 0.00 | 3 | 2 | 0.67 | 25 | 29 | 1.16 | 李 诚 |
3 | 385 | 479 | 1 | 0 | 0.00 | 3 | 2 | 0.67 | 25 | 31 | 1.24 | 程志农 |
4 | 482 | 563 | 10 | 18 | 1.80 | 24 | 38 | 1.58 | 52 | 52 | 1.00 | 夏应华 |
文计 | 563 | 13 | 18 | 1.38 | 33 | 45 | 1.36 | 127 | 146 | 1.15 | ||
5 | 388 | 494 | 1 | 0 | 0.00 | 6 | 6 | 1.00 | 30 | 41 | 1.37 | 张卫华 |
6 | 363 | 483 | 1 | 0 | 0.00 | 6 | 1 | 0.17 | 30 | 42 | 1.40 | 卢 伟 |
7 | 358 | 471 | 1 | 0 | 0.00 | 6 | 3 | 0.50 | 30 | 33 | 1.10 | 谭志宏 |
8 | 370 | 535 | 1 | 1 | 1.00 | 6 | 2 | 0.33 | 30 | 32 | 1.07 | 王才文 |
9 | 384 | 533 | 1 | 1 | 1.00 | 6 | 9 | 1.50 | 30 | 36 | 1.20 | 黎万新 |
10 | 476 | 570 | 10 | 12 | 1.20 | 26 | 37 | 1.42 | 52 | 52 | 1.00 | 黄 荣 |
11 | 479 | 558 | 10 | 14 | 1.40 | 26 | 35 | 1.35 | 52 | 54 | 1.04 | 杨本斌 |
12 | 538 | 641 | 32 | 36 | 1.13 | 45 | 45 | 1.00 | 49 | 48 | 0.98 | 杨兆发 |
理计 | 641 | 57 | 64 | 1.12 | 127 | 138 | 1.09 | 303 | 338 | 1.12 | ||
合计 | 70 | 82 | 1.17 | 160 | 183 | 1.14 | 430 | 484 | 1.13 | |||
二、各层次的班级比较
1、三个文科平行班中，重点线有突破，省线有进步。1班完成重点线和省线目标，2班、3班完成省线目标。综合各项数据来看，1班领先，最高分、均分、重点线和省线均优于兄弟班级。2班高分有进步，但中间层仍然偏少，440分以上仅7人，而1班为14人，3班为13人。3班中间层有进步，分数分布趋于合理，但高分滑坡，没有了期中考试中的优势和霸气。文科平行班学生构成复杂，其中不乏混日子的学生，我们应抓住中间层次，巩固核心力量，改善班风学风，力保安全稳定。希望1班在各方面继续做好该层次班级的表率，特别是班级管理。兄弟班也要努力赶超1班。
2、五个理科平行班中，9班依然在高分层和重点线上领跑;其次是5班，重点线和一般线完成较好，均分最好;6班的省线完成最优，但是均分、高分和重点线不理想;7班、8班的省线均完成任务，但重点线和目标有差距。我们认为，理科平行班在学习上的工作重点是重点线和省线。平行班还有两个基本工作，就是要做好稳定工作和差生转化工作，为学校可持续发展打基础。要做到这点就必须人人有事做，让学生有目标，有追求。值得一提的是9班，开班时有很多学生申请转出，现在是很多学生申请转入，可见一个班级的凝聚力是可以通过班主任和老师们的培养而得到提升的。路遥知马力，日久见人心，相信9班会在我们理科平行班中树立起新的标杆。
3、四个小班的主要工作毫无疑问是高分、高分层。不光是面子工程，更涉及学校的社会形象和可持续发展，也是校长们争取政府支持的资本。所以这四个班的老师们要站在学校生死存亡的高度，完成自己的历史使命。期末考试中，文科前5名、前XX名占有应有地位，但状元旁落;理科竺凡以641的绝对优势夺得第一，但前5名、前XX名、前20名都没有完成应有份额，这也是最大的遗憾和最大的隐患!如果不改变这种局面将对学校将来的招生和发展将十分不利。希望老师们，特别是理科小班的老师们正视差距，在保持个别学生强势的情况下，增强优秀学生的竞争力。李校长在上学期期末最后一次大会上对高一、高二期末成绩的总体评价：高二强于高一，文科强于理科。这不是批评胜似批评的话，相信老师们都还记得。这是对高一年级期望的一种失落，更是对高一年级的一种鞭策! 以下就高分学生各科均分与一中高分学生进行比较分析。
①理科：我校前12名与一中前18名比较(表二：全县理科前30名学生各科平均成绩比较)
项目科目 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物 | 总分 |
全县前30名平均 | 101.9 | 121.8 | 120.4 | 100.9 | 82.7 | 61.9 | 589.7 |
一中前18名平均 | 101.5 | 121.1 | 121.8 | 102.2 | 85.5 | 61.1 | 593.2 |
二中前12名平均 | 102.6 | 122.9 | 118.4 | 99.0 | 78.5 | 63.0 | 584.4 |
高分线 | 99 | 102 | 110 | 95 | 68 | 59 | 514 |
二中平均减高分线 | +3.6 | +20.9 | +8.4 | +4 | +10.5 | +4 | +70.4 |
二中平均减一中平均差值 | +1.1 | +1.8 | -3.4 | -3.2 | -7.0 | +1.9 | -8.8 |
相较于一中，我们的高分学生在语文、数学、生物上占有微弱优势，但在在英语、物理、特别是化学上劣势明显，以致总分均分差距较大。
均分与高分线比较，各科均分均在高分线以上。
②文科：我校前5名与一中前5名比较(表三：全县文科前十名学生各科平均成绩比较)
项目科目 | 语文 | 数学 | 英语 | 政治 | 历史 | 地理 | 总分 |
一中前5名平均 | 106.2 | 99.2 | 125 | 66.4 | 68.4 | 87.6 | 552.8 |
二中前5名平均 | 108.8 | 103.2 | 117.4 | 69.4 | 68.8 | 82.6 | 550.2 |
高分线 | 107 | 93 | 117 | 67 | 69 | 85 | 512 |
二中平均减高分线 | +1.8 | +10.2 | +0.4 | +2.4 | -0.2 | -2.4 | +38.2 |
二中平均减一中平均差值 | +2.6 | +4 | -7.6 | +3 | +0.4 | -5 | -2.6 |
排除一些客观因素，从数据看，我们确实有些班级和科目相对落后。希望相关的老师要正视差距，卧薪尝胆，解剖问题，开好药方。班主任和任课教师要正确判断形势，对学生提出阶段性的学习重点和目标，采取针对性的措施。相信落后是暂时的，时间能够证明一切，相信老师们有热情、有办法改变目前不利的局面，实现我们的终极目标。我校文科高分学生在语文、数学、政治上占有较大优势，英语和地理差距明显，其中历史和地理的均分低于高分线，说明我们工作的针对性有待加强。这就要求老师们要做好个性化服务，班主任要找准目标，补差工作落实到人。
三、各班单科目标完成情况(表四：各班各科目标完成情况分析)
班级 | 1 | 2 | 3 | 4 | 文 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 理 | 线（文/理） | |
| 语文 | 高 | 0 | 0 | 0 | 19 | 19 | 2 | 0 | 2 | 1 | 2 | 15 | 18 | 27 | 67 | 107/99 |
| 重 | 4 | 2 | 3 | 31 | 40 | 11 | 7 | 14 | 12 | 10 | 33 | 32 | 40 | 159 | 102/93 | |
| 省 | 28 | 29 | 31 | 53 | 141 | 33 | 37 | 45 | 38 | 38 | 50 | 48 | 46 | 335 | 90/84 | |
| 均 | 86 | 86 | 85 | 103 | 84 | 83 | 84 | 85 | 85 | 95 | 94 | 99 | ||||
| 数学 | 高 | 5 | 0 | 0 | 15 | 20 | 6 | 0 | 2 | 3 | 6 | 15 | 19 | 30 | 81 | 93/102 |
| 重 | 11 | 5 | 3 | 25 | 43 | 15 | 9 | 8 | 9 | 15 | 28 | 32 | 42 | 158 | 82/92 | |
| 省 | 45 | 31 | 27 | 48 | 151 | 42 | 38 | 32 | 39 | 39 | 48 | 51 | 48 | 337 | 65/71 | |
| 均 | 66 | 60 | 61 | 80 | 76 | 71 | 67 | 74 | 73 | 93 | 93 | 107 | ||||
| 英语 | 高 | 0 | 0 | 0 | 11 | 11 | 3 | 0 | 1 | 1 | 4 | 12 | 13 | 22 | 56 | 117/110 |
| 重 | 1 | 1 | 0 | 29 | 31 | 11 | 3 | 5 | 3 | 10 | 28 | 34 | 43 | 137 | 110/97 | |
| 省 | 33 | 24 | 21 | 49 | 127 | 38 | 28 | 25 | 29 | 40 | 52 | 53 | 48 | 313 | 89/74 | |
| 均 | 83 | 80 | 77 | 105 | 73 | 67 | 66 | 69 | 78 | 98 | 100 | 109 | ||||
| 物 . 政 | 高 | 1 | 1 | 1 | 14 | 17 | 4 | 1 | 0 | 2 | 4 | 6 | 9 | 28 | 54 | 67/95 |
| 重 | 6 | 5 | 4 | 27 | 42 | 12 | 12 | 6 | 11 | 8 | 20 | 33 | 41 | 143 | 63/85 | |
| 省 | 24 | 26 | 26 | 47 | 123 | 44 | 36 | 32 | 35 | 30 | 47 | 51 | 48 | 323 | 53/67 | |
| 均 | 50 | 49 | 48 | 60 | 71 | 66 | 61 | 67 | 63 | 81 | 84 | 94 | ||||
| 化 . 历 | 高 | 5 | 2 | 2 | 12 | 21 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 10 | 7 | 30 | 50 | 69/68 |
| 重 | 12 | 7 | 8 | 24 | 51 | 9 | 5 | 12 | 5 | 11 | 24 | 25 | 41 | 132 | 65/55 | |
| 省 | 37 | 33 | 31 | 39 | 140 | 39 | 39 | 43 | 25 | 36 | 49 | 49 | 48 | 324 | 55/40 | |
| 均 | 54 | 51 | 52 | 59 | 42 | 38 | 41 | 37 | 41 | 55 | 52 | 70 | ||||
| 生 . 地 | 高 | 1 | 2 | 4 | 10 | 17 | 1 | 1 | 1 | 3 | 6 | 16 | 16 | 28 | 72 | 85/59 |
| 重 | 3 | 4 | 10 | 24 | 41 | 11 | 6 | 7 | 4 | 16 | 31 | 35 | 44 | 154 | 79/53 | |
| 省 | 21 | 23 | 51 | 47 | 142 | 41 | 35 | 34 | 35 | 42 | 53 | 51 | 47 | 338 | 59/41 | |
| 均 | 51 | 51 | 62 | 74 | 42 | 38 | 38 | 38 | 44 | 54 | 54 | 59 | ||||
1、完成相对较好的科目及班级：语文4、5、7、8、9、XX、11班;数学1、4、5、7、8、9、XX、11班;英语4、5、7、9、XX、11班;物理5、6、8、9、11、12班;化学5、7、9、XX、12班;生物5、6、7、8、9、XX、11班;政治1、2、3、4班;历史1、2、3、4班;地理1、2、3、4班。
2、从单科看，大部分班主任的学科在本班比较强，这也告诉我们，只要抓的紧，学生的可塑性是很大的。当然还要提醒班主任老师要注意好学科平衡，站在学生发展的高度，真正提高学生的整体水平，增强学生的竞争力。
3、通过这次考试，各班的重点学生反映出来的薄弱学科要引起班主任的重视。班级要认真分析期末考试成绩，拟定培优补差的对象，及时的与任课教师沟通。
四、几点建议
1、关注晨读的纪律和效率。进入春季，气温回暖，学生晨读的时间应该没有问题。但是去年以来一直强调的晨读质量问题没有改观。学生读书声音很小，老师没有到班的时候有很多学生在闲谈，无所事事，感受不到读书的氛围。建议上晨读的老师尽量早一点到班，尽早安排好晨读的内容。上两个班晨读的老师要多走动，多督促指导。另外，晨读时间还有学生在教室吃早点，班主任要强调，提前吃早点可以，但是不要影响上课时间和教室的空气质量。晨读情况能反映一个班级的精神面貌和学习状态，建议班主任要不定期的查晨读，这点我们要向夏应华、程志农、黎万新、杨兆发等班主任老师学习。
2、任课老师不仅要上好课，还要管好人，特别是管好自己的课堂纪律。现在课堂巡查时的情况好于上学期，违纪现象明显减少。学生刚开学的状态往往会较好，雄心万丈但是难以坚持。所以希望老师们上课时要注意学生的学习情况，发现问题及时处理，让学生的热情保持尽量长的时间，进而转化成一种习惯。老师的威信是由两方面树立起来的，一是专业水平，二是人格魅力。一个只管自顾自讲课而不管下面乱成一锅粥的老师是没有威信的;学生课堂上发生的违纪现象不能发现或发现了不处理的老师也是没有威信的。你若不管他，他现在不会记你的好，反而会认为你好糊弄，BS你;以后更不会记你的好，认为你不负责任，BS你。处理的方式根据具体的问题，可以是当时纠正，也可以是课后谈话。还有一点，对课堂的小违纪，不要当着学生说我告诉班主任去，这将是对自身形象的极大损害。当然我们可以事后给班主任反映，大的问题我们要及时与班主任和学校取得联系。高一年轻教师多，我希望我们的教师和学生一起成长，3年后都能够成为学校的中坚。
3、抓好午休、就寝、自习课和政治活动课。要求学生按时进教室午休，没有特殊情况，建议班主任只巡查，不训话，更不要搞其他活动。一方面留足学生自由支配的时间，另一方面也不要影响其他班的午休。自习课是周二、周三、周五的第八节课，除了学校和年级统一安排的活动外，学生都要在教室活动。政治活动课要由班主任安排班会活动或自习，不能提前下课。班主任要安排好班干部值日，同时也要不忘定期的亲自检查值日生的履职情况。另外还要重视查寝的实效性，深入寝室、深入学生。
4、学生必要的体育活动要支持，且最好由班主任组织，但要控制好学生课间活动时间。建议要求早7:45，午12:35，晚6:15，学生必须进教室。
5、安全和稳定问题。学生请假要履行正式的请假手续，不开白条;放假未返校或请假逾期未归要及时联系家长。建立信息员制度，培养心腹学生，及时发现学生中的问题。严防群殴事件的发生，对学生中的矛盾要及时发现及时化解。有异动倾向的学生要及时沟通。
6、建设班级文化，培养班级精神。从教室布置做起，营造干净整洁催人奋进的学习环境。建议在本周完成教室布置，可以搞光荣榜、励志名言、墙报、板报等。充分利用好政治活动和读报课时间。政治活动可以开展比如主题班会、每月小结，每周小结等活动。读报课班主任要合理安排，除了班主任训话，还可以安排学生读报活动。令人感动的是，现在大多数班主任都能在6：XX左右进班上读报课，和学生个别交流、训话等。
苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴!借用蒲松龄的一句话，表达我的决心。相信我校的20XX级会越来越好，越来越强大!
最后，希望小编整理的高一上学期期末考试质量分析对您有所帮助，祝同学们学习进步。