高考点金：两剂“复习有效”的良方

高考的脚步越来越近，有不少学生感到复习非但没有效果，还竟感到什么都不会了。对此，笔者给高考生开两剂复习有效的良方试以诊治。

回归课本，夯实基础

从多年的复习经验来看，复习期间，有不少学生总感觉效果不明显，甚至感觉什么都不会，这显然说明对基础知识点没有掌握，甚至对知识点没有理解。

“万变不离其宗”。作为高考生，要知道“课本乃复习之本，无本复习，就如同无土栽培，什么收获也不会有”;现在最主要的任务就是回归课本，牢牢夯实基础知识;高考所要考的所有知识点都在课本里，高考只是对课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，所以在复习的过程中，要回归课本，扎进课本，把高考要课的科目的课本读熟、读精、读透，把课本上的基本概念、基本规律、基本公式、基本实验弄清弄懂，并力争把课本上的知识点、关键点(要点、重点、难点)分解而形成自己的知识结构体系，使得知识点与知识点之间的联系纵横向串连起来，达到加深理解记忆、灵活熟练地运用的水准。

在夯实基础知识的同时，要循序渐进，不可急于求成。首先熟悉课本中的例题，不但要力求会做，更要注重理解、掌握解题的思路和方法;上述问题基本解决后，才有资格再做些课外习题，以达到举一反三、巩固知识点之功效。抛开课本而整天大量的做课外习题，就犹如司机不看方向盘，猛踩油门那样的荒唐可笑。

抓好潜力，提升总分

从多年的复习经验来看，有不少学生整天埋在书海里、题海里，看似也注意了回归课本，夯实基础，但每每一考试下来，成绩都不尽理想。回头思忖，其最大的弊端就是学习没有科学性，没有针对性，不分主次、辛辛苦苦、锲而不舍地做无用之功，在自觉不自觉地进行着无效重复，到头来，只能是收效甚微，徒劳无功。

就高三看来，面临的是来年的高考，面临的是高考上总分入围，所以要树立总分意识，千方百计提高总分，这是当务之急，而找准自己的增分点便是硬道理。12下一页尾页

找准自己的增分点，提高总分的最好捷径，除了回归课本，夯实基础外，就是抓潜力学科、潜力章节了。而遗憾的是不少学生总习惯于抓弱科，而忽视了潜力学科、潜力章节的强化。

潜力学科、潜力章节，说白了就是自己最能增分的学科和某学科的一个或几个章节。这最能增分的学科或章节，不管是强项还是弱项，也不管是文科还是理科，只要通过复习，能增分就好。哪个学科通过复习能增分，就在哪个学科上用大劲，哪个章节通过复习能拿分，就在哪个章节上用大功，这才是聪明之举，这才是提分的最好捷径。

一般说来，在复习过程中，考生注重抓弱科、弱项，按道理说没有错。但要明白，你抓的弱科或弱项能否为你增分，假若大有潜力，一抓就灵，抓而有效，当然要大抓、特抓了。而有些学科或章节尽管很弱，往往是抓而不灵，或事倍功半，或收效甚微，或徒劳无功，就不要使大劲抓了。因为这样盲目的抓弱科，盲目的查漏补缺，实在不科学。

考生可根据自己的实际情况，把考试的所有学科排个序，把每个学科的章节也排个一二三，哪个学科、哪个章节最有潜力、最能增分，哪个学科、哪个章节次之。比如一排序，感到数学潜力最大，尽管是强科，最能增分，通过查漏补缺，准能增20分，而物理是弱科，通过查漏补缺，最多增10分8分，那显而易见，要在数学上用劲为好。这才叫“挖对了潜力”。

为了集中优势兵力，在潜力学科和潜力章节上用工夫，建议在处理习题和作业时，要学会选做，把一看就会，一做准对的题，建议不要无效重复。着力做一些既有概念性，又有可做性，更有可考性的;千万不要眉毛胡子一把抓，会的不会的一股脑全做。也只有这样，抓潜力，提总分才有保障。

倘若有了这方剂，再实践于复习中，在来年的高考中才会崭露头角，精神焕发，大放异彩，实现自己的理想!