高中各学科学习方面的答疑

进入高中，知识难度又在初中的基础上往上升了一个等级。因此，养成好的学习习惯、掌握科学的学习方法、合理地安排学习任务......这些就成了很关键的要素。下面就这些问题，查字典高中网小编整理了一些同学的疑问，和老师给出的答案，供大家参考借鉴!

各学科学习方面

Q1：数理化方面的学习方法不够好，该如何改进?

A：(1)培养对学科的兴趣;

(2)注重公式、定理的推导过程，领会其实质;

(3)必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段;

(4)记住几道典型的习题，举一反三，关键是多思考。

Q2：学英语感到特别吃力，背书总是背了这段忘了那段，这到底是怎么一回事?

A：学好英语少不了读与背，但既使是背书也要讲究方法，有意记忆比无意记忆的效果好。因此，尽量在记英语时用有意记忆，先了解英语的译文，把整段文章归纳出典型的几个情节，这有利于记忆。还有，学英语的方法也不只是背书这一种，最有效的方法是在实际生活中处处使用，不要怕说错，要象婴儿学说话一样，出错的机会越多，越有利于提高英语的水平。

只有反复训练，才能熟中生巧，才能感到学英语原来是怎么简单。

Q3：我的英语成绩总是不能提高，常在及格附近排徊，该怎么办?

A：任何结果都是有一定的原因引起的，那么，你首先得去找一找原因。

找到其原因，不是以努力与否就可简单下结论。我想你可以用发散思维，比如，你为什么能把理化学好?为什么别人能把英语学好?其中的原因是什么呢?或许从中有所启发。

另外，根据你多次失利的现实，首先要在心理上消灭害怕情绪，如中国男足要出线一样，必须克服恐韩症。另外，需要更多的时间、更多的努力，不要急于求成，坚持、坚持、再坚持，一定要相信只要有付出必会有收获。

Q4：如何做好理化的预复习工作?

A：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点。

为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解。有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。

为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。

复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。

Q5：对于政治，读起来淡而无味，一点也读不进去，该怎么办?

A：政治不同于语文，语文读起来会感到有味，这是因为它是人们感情的直接流露，语言生动形象，语言的节奏感较强，而政治的语言比较抽象，它主要表达的不是人的情感，而是一种思想，理论性较强。

那么，政治是否原本就是淡而无味的呢?不是的，政治内容所体现出来的辩证思维是任何学科无法比拟的，要学好政治必须把握其特点。因此，不能象读语文一样去读政治，关键是去理解政治的思想观点，坚持理论联系实际，理解书中举的例子是如何来论证原理的。

同时，自己也必须举一些已了解的例子，只有这样，才能使抽象的知识转化为生动的现象当然，举例并不是目的，应该在具体的事例中归纳出本质，这个过程也是锻炼自己的思维过程，你也就会在思考中找到乐趣。

Q6：地理书的内容我能看懂，但许多题目以不会做，这是什么原因?

A：能看懂书中的内容，并不一定能深刻地理解它。初次看懂书中的内容，往往还只停留在表面，既使真正懂了，也不等于你已经记住了它。如果已记住了它，也不等于你会运用它。

因此，有些题目不会做是可以理解的。一般来说，学习可分为三个层次，即识记-理解-运用，理解是关键，只有理解才能很好地记住它，只有理解才有可能灵活地运用它，而运用离不开记忆，更需要理解、训练，做作业就是运用的过程。

如果连记忆关、理解关都未能攻破，自然过不了运用关，更何况运用是一般原理到具体实例的运用，其中也有一些技巧，只有在不断训练中提高的自己解题能力，从而达到掌握知识的目的。