2016年高二地理期末备考复习计划

考试对于学生来说身份重要，他不仅是对一个阶段的检验更多的是对基础知识的检验，下文为大家带来了高二地理期末备考复习计划，希望能不住到大家。

三、 地理第一轮复习计划

1. 树立一个思想： “平庸的老师传达知识; 一般的老师解释知识; 好的老师演示知识; 伟大的老师激励学生学习知识。 ” 争取做伟大的老师， 抓住可利用的一切机会， 充分赞扬每一位学生， 帮助学生发现自己的优点， 激发出学生的最大潜能，以最佳的状态迎接与进入高二后期及第一轮的学习、 生活。 例如： 在课间的师生对话中， 老师可以低下头， 弯下腰与学生交心谈心。 朴素而简短的激励， 却在具体和细微中得到了升华， 且在很大程度上改变着学生， 使学生在枯燥、 繁忙的学习中不断得到前进的动力。

2. 抓基础、 重记忆， 注重地理专业术语的运用及答题规范， 突破重难点， 提高增分点。 教学中按考试说明及教学纲要， 注重基础知识的理解及运用， 夯实基础树立学生的信心， 争取在已有的基础上提高自己。 注重培养学生答题规范及提高分练习。 使学生打下坚实的基础。 有了坚实的基础, 才能深入钻研, 进一步培养能力,发展智力。 其次， 精选内容, 注重培养思考钻研能力, 提高自学能力。

3、 与学生多交流， 让学生有“勤学好问” 的习惯与勇气。 结合自己的学科和不同学生的特点， 多与学生交流， 耐心指导学生的学习， 发自内心的关心学生， 爱护学生， 帮助学生最大限度提高成绩。 不放弃任何一名学生， 真正做到“一切为学生， 为了一切学生” 。

4、 自然地理、 人文地理、 区域地理宜采用不同的复习方法。 (1) 自然地理一般以教师系统讲授为主， 强化引导; (2) 人文地理的复习教师要善于引入实际案例进行复习。 引导学生将复习中的理论和知识运用到实际问题。

实际教学中要落实以下几个细节： (1) 掌握课程标准规定的基本知识， 能够对知识进行基础的归纳总结， 能把握教材主干知识。 (2) 能学会画图、 填图、 记图、 读图、 用图。 (3) 答题做到规范化， 能形成一定的解题思路， 掌握基本的解题方法。 (4) 能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例， 做到活学活用。 老师在课堂上也可引导学生思考： ①定位: 本区在全球的绝对位置(经纬度)及相对位置。 ②掌握本区域内气候、 地形状况， 并以此推断水文、 土壤、 自然带、工农业生产特点、 城市、 人口及交通等。 ③比较区域差异。 ④发现区域问题， 做出合理评价， 制定发展策略。 ⑤关注热点地区。 在复习过程中， 要千方百计调动学生的思维， 要注重知识的落实。 要求学生： 每日 10 分钟——地图(经纬网、 地区轮廓、 若干地理事物的综合) (填—记—画—想) ; (4) 选修模块要突出重点， 不在琐碎的知识上下工夫， 在重点知识、 主干知识等方面有所侧重， 强化综合题目训练。  因此要“精讲、 精练、 精批、 精评” ， 做到讲练结合， 单元过关： 解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲， 从而提高效率。 我们还要着眼全局， 协调好班级与班级之间， 学科与学科之间的关系， 明确各责任， 通力协作， 着眼于目标的整体达成， 从而较好地完成奋斗目标。 具体安排： 周次 复 习 内 容 课时/周 1 第一章 行星地球 6 2 第二章 地球上的大气 第一节大气热力环流 6 3 第二节 气压带和风带 6 4 第三节常见天气系统第四节 全球气候变化 6 5 第三章地球上的水 6 6 第四章 地表形态的塑造 第五章 自然地理环境的整体性和差异性 6 7 必修 2 第一章人口的变化 6 8 第二章 城市与城市化 6 9 第三章 农业地域的形成与发展 6 10 第四章 工业地域的形成与发展 6 11 第五章 交通运输布局及其影响 第六章人类与地理环境的协调发展 6 12 必修 3 第一章地理环境与区域发展 6 13 第二章 区域生态环境建设 第三章 区域自然资源综合开发利用 6 14 第四章 区域经济发展 第五章 区际联系与区域协调发展 6 15 世界地理概况—我们生活的大洲 6 16 五个重要地区 6 17 六个国家世界区域定位 6 1中国自然地理中国人文地理 6 8 19 中国的地理差异中国区域定位 6 20 中国部分的综合强化训练

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