扬州将面向全国选高中校长

根据政府工作报告，2014年扬州市推行校长教师交流轮岗，进一步促进基础教育优质均衡发展；优化市区幼儿园、中小学规划布局，新创省优质园5所、省义务教育现代化学校60所；推进高中教育优质特色发展、异地新建特殊教育学校。

面对这些新的政策，不少委员提出：如何整合教育资源，促进优质均衡发展，实现教育公平？高中教育优质特色发展，又将如何实施？昨日，市教育局局长夏正祥就这些问题一一作了回应。

关键词：师资力量

去年教师校长流动超千人

政协委员龚莉莉：以小学为例，优秀教师资源高度集中在育才、汶河等老城区学校，边缘一点的蒋王、汊河的师资力量就非常薄弱，导致很多家长都想方设法让自己的孩子进入到育才、汶河等学校。教育部门能否每年拿出10%-20%的优秀教师，进行校与校之间流动，达到每个学校的师资力量平衡？

夏正祥：按照江苏省教育厅等五部门《关于进一步推进义务教育学校教师和校长流动工作的意见》要求，义务教育学校的教师和校长在同一学校任教或任职满一定年限后，须在县域内的义务教育学校间进行交流，各县（市、区）每年教师交流比例不低于符合交流条件教师总数的15%，城镇学校骨干教师交流比例不低于符合交流条件骨干教师总数的15%。

为了落实这一政策，2012年以来，宝应、江都、广陵、邗江等地已经制定了区域内教师和校长流动办法，各县（市、区）教师和校长流动工作已经正常开展。据统计，仅2013年，全市教师和校长流动人数已经达到1000多人，区域内教师和校长流动工作已初见成效，义务教育学校之间逐步趋于均衡。

我们也注意到，在推动流动过程中确实存在一些困难。如骨干教师输出后，给输出学校带来的短期内教学影响以及学生和家长的反应问题；流动后给流动教师带来的交通和家庭生活不便以及新环境的适应问题等等。这些存在的问题，市教育部门并没有回避，而是采取调研的方式，认真思考研究并切实加以解决。

2014年，各县市区将依据省里的要求，将教师和校长合理流动作为义务教育均衡发展的一条重要途径，并进一步推进素质教育，建立和完善覆盖全市中小学的学科教学质量监控与学校管理督察相结合的质量监控机制，提高义务教育整体质量。

关键词：德育工作

构建中小学衔接德育教育体系

政协委员贾峰：长期以来的应试教育考评标准，评价一个学生主要看考试分数，导致很多学生不懂得感恩，以自我为中心的现象比较明显。教育局是不是应该有一系列措施去大力发展德育教育？

政协委员王有培：现在有些幼儿园到大班就开始教孩子小学知识，重要的道德教育却没有得到足够重视。教育局是否考虑要积极探索幼儿园、小学阶段思想道德教育的模式，增强针对性和有效性，以孩子们喜爱的方式融入教学之中。

夏正祥：市教育局作为指导管理部门，在德育方面的工作，最近几年也一直作为一项重点在进行。今后，市教育局在继续坚持开展区域化主题德育活动的同时，还将围绕立德树人，坚持分类推进，构建中小学相互衔接、十二年一贯相承的德育教育体系。

小学阶段以培育学生的文明行为习惯、学习行为习惯为目标，以“小学生的18个好习惯”为抓手，以学生社团建设为载体，引导学生孝敬父母，关爱他人，激发学习兴趣，形成良好的学习习惯，形成自主自律的习惯；初中阶段以培育学生的社会家庭和学习责任感、唤起生命意识为目标，以“感恩励志”教育为抓手，以各种主题实践活动为载体，引导学生关爱生命、关爱他人、关爱社会，发奋学习，认真做事，学会感恩；高中阶段以树立远大理想、确立人生价值取向为目标，以“学生发展指导中心”建设为抓手，以“入学礼”“成人礼”及高三升级活动为载体，引导学生树立远大理想，磨砺人生意志，立志刻苦学习，努力报效祖国。

关键词：特色教育

探索面向全国选聘高中校长

政协委员贾峰：在政府报告中提到了“推进高中教育优质特色发展”，这个政策是不是能理解成各个高中拥有各自的特色，形成百花争鸣的状态？另外，扬州的教育能否和扬州的文化、旅游一样，发展成有着扬州特色的教育模式？

夏正祥：高中教育优质特色发展，主要应体现为高中教育发展的优质化、特色化和国际化。

首先是实施质量提升工程。在进一步大面积提升高中教育质量的基础上，突出发挥星级高中在培养拔尖创新人才中的主体作用，切实提高拔尖创新学生培养水平，确保一批学生考取国内、国际一流高校。

其次实施优质高中建设工程。充分发挥省四星以上普通高中的示范带动作用，把建设品牌高中作为推进高中教育优质特色发展的重中之重。加快薄弱普通高中改造，优化高中布局调整，深化招生制度改革，推进高中教育优质均衡发展。

三是实施高中特色建设工程。主要是指构建具有校本特色的课程体系，在国家和地方课程的实施与校本课程的建设上，让每个学校形成各自特色优势，这也就是政协委员提出的百花争鸣的状态。

四是实施名校长、名师建设工程。优化校长选聘机制，扩大“老七所”（上世纪90年代江苏省首批办好的95所高中中的7所扬州学校）校长队伍来源，探索面向全国选聘校长，也可以在热爱教育、懂得高中教育的干部中选调，并严格校长聘任期目标管理考核和评价问责机制，积极打造优秀教师群体，探索校本化名师评价、评选机制和津贴制度，打破名师荣誉终身制。

五是加强高中国际合作交流。在扬州中学、扬大附中、新华中学等一批学校开展国际课程班的基础上，进一步借鉴国际先进的教育理念。今后，还会继续扩大高中学生国际交流的规模与渠道，实施学生境外修学交流计划，促进中外学生的相互交流。